她回想起多年前的歲月，沉靜，沉默。

　　東方潤先生無号，居于仙山之境，南嶽群山之間。并未聞名于天下，乃淡泊名利的世外高人。那時候，她于袁宣峻初相識，因緣際會在尋訪結交天下才能之士時得到半張書箋。

　　所論者：天下書籍浩瀚如海，窮盡畢生所學亦不得一二，困苦于其間。

　　東方先生與衆友論之，一曰：“稚子未通書理道數，當盡力求學以固所知。而少年當行萬裡路，格物緻知。不惑之後，不必盲于浩瀚書海，當以思之為學之。學者，當以聖人之思為思，容諸聖賢所思，自得通達。”

　　弟子曰：“不以書海為焦慮，當以慢為快。學之學者，是以其術，術至道成。始則以師為學，當以教人至明為安。再以為思，吾當以此學何用之？用之以五者，方止。末者，思其本源，因何而生？是以此術，一書之得勝于十書也。”

　　友人曰：“凡事之，人皆重一年所得，輕十年所得也。數十載如一日，孜孜不倦，必有所成。”

　　弟子曰：“吾以常學，先思後學，問己曰：其如是？因何如是？何以用之？”

　　友人曰：“學不以所用，于未學無益。盡信書不如不讀書。何妄學矣。”

　　弟子曰：“所知愈盛，其心俞苦。其學愈廣，其思愈裂。但其有應于其苦之澄明，應于其思之堅韌。故文人文弱，然求知不竭，其骨不屈。”

　　弟子問詢東方:“先生何以解？“

　　東方先生曰：“皆正。日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。凡能體察其因，應于其境，為上。”

　　半卷書箋未能書寫完，當時她二人看得這坐而論道的記載。幾乎是歎服的五體投地，便相約尋訪這位東方先生。而後，她特地安排了人，專在這地方收集東方先生的文章。年年習之，大有進益。那一年，桃花盛開處，水流九曲中，青苔石階路，路遇許多人，才見到這位東方先生。

　　兩人所問所思不同。

　　袁宣峻武學再難更進一層樓，這位東方先生不懂武。卻以道而論之，教他苦練基本功。不過些許日子，果有頓悟。

　　屆時她正在困頓之中，并未掀起風浪。未來一切，更是未知之數。所問的，亦是如何突破當下困境。

　　那一日，她一身素服，緩緩說來其困頓之處。

　　東方先生聽她說了許多後，舉了一個例子。

　　農夫收成，第一個農夫隻想收成上多十擔，打田鼠，驅麻雀，雖急卻多收了半擔糧食。第二個農夫，将半數收成換成了花穗更大的種子，于第二年真真的多收了十二擔糧食，可稅之一去，辛苦亦心苦。第三個農夫，理其田土，劃其可用荒地，田中種稻米，又于田中養河魚。土中得谷，高粱，下種兩季豆。荒地之中，下灑各處的得來得種子，以測來年之用。荒地以種稀貴菜肴。家中尚有小兒，常采山間野菜蔬果，曬以常用。年下收成，除卻稅收，更以菜蔬魚豆換取些許銀錢。

　　又道：“雖一年，然三者不同矣。常人求其結果，聰明人追其原因，唯有智慧者将其所有用于所有，格局不同，因果更不相同。急，萬萬不能。”

　　馬車上得鈴铛随着馬車得停下發出叮當得聲音，女皇從回憶裡回了神。随着宮人的請示，開了車簾下馬。這一日，偏生又不是好天氣，陰雲的天，更别說見一眼那佛光。