那是一個容長臉有着幾分儒雅氣質的中年人，光從外表來看并無什麼特别之處，跟所有人的文人一樣，但是自打他踏入教室之後，所有人都自覺都安靜下來。

　　畢竟這些學子再怎麼能耐都是白身，而講學的大人可是翰林院的官，自是不敢胡亂開罪。

　　鐘書毓看了一眼對方的臉，目光就這麼看着上方，等着這位梅大人講學。

　　而這位叫梅子晉的大人也沒有拖拖拉拉說一些開場白，他入來後掃了一圈教室裡坐滿的人，滿意的點了一下頭，便開始講了起來。

　　随着對方開講，鐘書毓由衷的感概，不愧是高中榜眼，然後得以進了翰林院的人。

　　這對文章把控的程度就是不一樣。

　　比如今天這位梅大人一開始主要講的是寫文章的行文結構和如何寫出好詞好句，雖然這個在府城書院也有老師講過，但不如他講得好。

　　其中他拿着兩篇很差，結構不同的文章作了示例。

　　本來那兩篇文章可以說是行文很差，毫無邏輯，打分都得打中下的那種文章。

　　可是經由梅子晉的修辭潤色增添名典佳句之後，哪怕文章中心的思想沒有絲毫的變化，但也沒人可以說出這是一篇很差的文章了。

　　反而因為其中的好詞好句有給人眼前一亮的感覺。

　　在寫文章上，修辭潤色很重要這一點，鐘書毓自然在現代就知道，因為文筆不好，寫出來很容易是寫成大白話文了。

　　可是來到這個時代，雖然前朝那位穿越皇帝将字體改成了簡寫，文章也非明朝那樣的八股寫法了，但是仍然跟現代的作文有着不少的差别。