任平生見崔辛勤一臉鄭重的模樣，不由搖頭苦笑道“師娘，我覺得還是不用培訓了。現在是暑假期間，讓老師們陪着我在學校特訓，即便你們不說什麼，我心裡都過意不去。關于藝考的事情我也打聽過了，按照正常的程序和難度，我覺得自己沒有問題。畢竟我是來當學生的，又不是導演拍戲試鏡，總不會超高難度吧？”

　　崔辛勤聞言将臉闆了起來，“你這是什麼話？什麼叫不用培訓了？你若真的心裡過意不去，就給我好好學習，到藝考時讓大家眼前一亮。正常的程序和難度，或許你真的沒有問題，但你要做一名普通的小演員嗎？若是這樣我馬上就回去！”

　　任平生見崔辛勤好像生氣了，連忙跟着道歉，“師娘，我錯了，我不該這麼說話，您就别生氣了。我向您保證一定認真學習，不辜負大家的期望。”

　　崔辛勤輕哼了一聲，“這還差不多，還不快走？”說着快步向前走去。任平生見她這般，隻得苦笑跟上。崔辛勤見任平生态度轉變，嘴角勾了起來。她當然是故意的，若是一名資質普通的學生，她往往會和顔悅色，讓對方感受到親切，不想讓他受到打擊。可對于那些優秀的學生，她反而會刻意的嚴厲，因為這樣的學生往往容易驕傲。任平生顯然是很優秀的，他表面上一直淡然自若，可骨子裡卻傲得很，這并非是壞事。不過，自己仍要為他把好關，讓他學會凡事都要拼盡全力，不能得過且過。

　　兩人一道上了三樓，形體教室很大，随着門口走廊就被分割成大小不等的空間。他們一直向裡走，到了一間小型的形體室。這教室為原木色地闆拼接，前後牆壁鑲嵌着整面的碩大鏡子，鏡子前是乳白色的橫梁，用于舞蹈者拉伸。

　　任平生他們進來時，教室左側的瑜伽球上正坐着一位女老師，她手上還拿着本雜志認真看着。聽到動靜她擡起頭來，看到是崔辛勤兩人，她将雜志放到一邊，站起身打招呼，“崔老師您好。”

　　崔辛勤笑着回應，“旭麗等久了吧，假期也沒享受清閑。這孩子我與老霍都很喜歡，就給你添麻煩了。”他看向任平生，“還不快見過湯老師？”

　　任平生上前鞠躬行禮，“湯老師您好，我是任平生！”他沒有多說什麼，能說的師娘都幫着說了，而且還從側面提了提她們夫妻二人都很喜歡自己，自己要做的就是乖乖當個好學生。

　　湯旭麗很漂亮，她今年35歲，風華正茂，身着黑色緊身舞蹈服更顯得身姿挺拔，氣質超然，一頭烏黑長發随意飄灑，柔美中又添幾分野性。她打量任平生兩眼，點點頭贊道“形象氣質都很出衆，看來是一個不錯的學生。”

　　“湯老師，既然學生送到了，就不耽擱你教學了，我去後面等着。”崔辛勤拍了拍任平生的肩膀，“好好跟老師學，等下課了咱們一起走。”說着向湯旭麗點點頭，便走向了休息區。她沒有離開，也想看看任平生上形體課的表現。

　　湯旭麗坐回先前的瑜伽球上，并讓任平生搬了個瑜伽球，坐在她對面。“我們初次見面，我簡單介紹一下自己。我叫湯旭麗，是你們這屆表演系的形體老師。教授的課程有四門，分别是《影視演員形體可塑性訓練》、《影視演員形體表現力訓練》、《影視演員形體語言創作》和《舞蹈訓練》。你的情況校方已經和我講過，目前我們的主要任務是讓你了解形體表演的基本技巧，并且學會塑造自身獨特的形體表演，得以讓你通過藝考中的舞蹈表演和情景表演，至于說其他内容以後再說。我預計的時間是每天上午兩個小時，一星期教導完畢，當然也要根據你的實際情況調整。怎麼樣，有沒有信心？”

　　“湯老師肯抽出時間來教導學生，我怎麼可能沒有信心？我一定認真學習！”

　　湯旭麗見任平生一副乖寶寶模樣，忍不住笑了，她用手指輕輕刮了下任平生的鼻子，“這房間就三個人，不必這樣拘謹，放松點，這般緊繃繃的還學什麼形體？形體不僅要身體打開，心裡也要打開，知道嗎？”

　　任平生沒想到湯老師這般開放，被這刮鼻子的舉動，弄的一愣，随即也放松開來。他本就比誰都随性，若非崔辛勤在一旁，剛剛又答應對方要認真學習，他才不會故意表現如此呢！随即他抱了抱拳，展顔一笑道“還請湯老師多多指教！”他舉止立刻變得灑脫從容，臉上又恢複了那種什麼都不在乎的笑容。

　　湯旭麗雙眼放光，嘴角勾起弧度，“我就說嘛，從你進來的時候我就覺得有些怪怪的。對我來講，形體就是語言，此刻這才是真正的你！看上去還真是讓人心動呢！”

　　任平生也不答話，隻是笑吟吟的看着湯老師。遠處的崔辛勤看着對視的兩人，暗暗搖頭，“這個臭小子，又故态複萌了。湯老師也是，與學生這般調笑，也不知道收斂。”

　　兩人對視半晌，湯老師收起調笑之态，點點頭，“不錯，不錯，有這般定力，你已經超過常人了。看來我真是遇到一個好學生！”

　　“我也遇到一位好老師啊！”

　　湯旭麗眼波流轉，“既然如此，我們開始今天的内容。首先我來和你講一下演員形體訓練的目的與任務是什麼？形體動作對于演員又意味着什麼？這是表演系學生有關形體課，最要弄懂的問題。演員的藝術，就是表演的藝術。演技的高低，取決于你的學識和功力。形體動作和語言動作是表演專業的兩大基礎，缺一不可。而之所以要學習形體訓練，就是培養演員在規定情境下準确的挖掘出最适合、最生動的形體動作，用來刻畫典型的人物形象。這兩年随着國外影片的引入，我們學院對比那些經典影片，對于形體教學提出了更高的要求。演員不僅要能夠在特定環境創造出合适的人物性格，更要具備獨立準确的審美和創造美的能力，要透過形體捕捉到獨屬于角色的精神世界。”說到這裡湯旭麗微微停頓了一下，“畢竟時間有限，我們這次要從技巧方面開始着手，隻要你能掌握基本形體技巧與能力塑性，我們的任務就算是達成了。”

　　任平生想了想說“湯老師，我多少有些武術底子，算不算你說的形體技巧呢？”

　　湯旭麗搖頭道“有些幫助，但和我講的不是一回事。舞蹈、戲曲、武術裡面都有很高難的動作，但形體技巧與它們不是一回事。不然我就不與你講這麼多，直接開始練動作了。我說的技巧指的是在提高演員形體可塑性的基礎上，進一步發展表現力的方法和手段。這種技巧可以幫助你在熟悉劇本的基礎上，從形體動作入手進行人物的生活、事件小品創作，逐步創造性的掌握劇本台詞，打破固有框架，對劇本進行動作分析，從而把握角色的基調與核心。你明白了嗎？”